- Le métier d’aide-soignant
- La formation proposée à l'IFAS
- Les modalités d'admission à l'IFAS
- Les témoignages d'aides-soignants
- Comment contacter l'IFAS ?
L’Institut de Formation d’Aides-Soignants (IFAS) du CHU Amiens-Picardie
Le métier d’aide-soignant
L’aide-soignant exerce sous la responsabilité de l’infirmier diplômé d’État dans le cadre de l’article R. 4311-4 du code de la santé publique.
L’aide-soignant accompagne et réalise des soins essentiels de la vie quotidienne, adaptés à l’évolution de l’état clinique et visant à identifier les situations à risque. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec les autres professionnels, les apprenants et les aidants.
JE CONSULTE
la brochure d’information
Ses activités se situent dans le cadre du rôle qui relève de l’initiative de l’infirmier diplômé d’État, défini par les articles R. 4311-3 et R. 4311-5 du code de la santé publique, relatifs aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’infirmier.
Missions
En tant que professionnel de santé, l’aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
Trois missions reflétant la spécificité du métier sont ainsi définies :
1. Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie,
2. Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences,
3. Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.
Les soins ont pour but de répondre aux besoins fondamentaux de l’être humain. Dans le cadre de son exercice, l’aide-soignant concoure à deux types de soins, courants ou aigus :
1. Les soins courants dits « de la vie quotidienne
L’aide-soignant réalise les soins sous le contrôle de l’infirmier. Les soins courants doivent permettre d’assurer la continuité de la vie dans une situation d’autonomie partielle et dans le cadre d’un état de santé stable, c’est-à-dire qui n’est pas sujet à des fluctuations, et constant, c’est-à-dire durable, qui ne varie ni ne s’interrompt.
Pour qu’un soin soit qualifié de soins de la vie quotidienne, deux critères cumulatifs sont à respecter :
– les soins sont initialement réalisables par la personne elle-même ou un aidant,
– les soins sont liés à un état de santé stabilisé ou à une pathologie chronique stabilisée.
2. Les soins aigus
L’aide-soignant collabore avec l’infirmier pour leur réalisation. Pour qu’un soin soit qualifié de soin aigu, trois critères cumulatifs sont à respecter :
– les soins sont réalisables exclusivement par un professionnel de santé,
– les soins sont dispensés dans une unité à caractère sanitaire et dans le cadre d’une prise en soin par une équipe pluridisciplinaire,
– les soins sont dispensés durant la phase aigüe d’un état de santé.
Structures d’activité
Les structures d’activité sont en milieu hospitalier ou extrahospitalier.
Évolution possible
Avec le diplôme d’aide-soignant, l’évolution possible est Infirmier Diplômé d’État.
Passerelles possibles
La formation d’aide-soignant est accessible aux personnes possédant déjà un de ces diplômes :
• DEAP : Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture (référentiel de l’arrêté de 2006 et 2021)
• Bac Pro ASSP : Accompagnement, Soins et Services à la Personne (arrêté du 11 mai 2011)
• Bac Pro SAPAT : Services aux Personnes et aux Territoires (arrêté du 22 août 2011)
• TPAVF : Titre Professionnel d’Assistante de Vie aux Familles (arrêté du 11 janvier 2021)
• TPASMS : Titre Professionnel d’Agent de Service Médico-Social (arrêté du 10 juillet 2020)
• DEAES : Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (référentiel de l’arrêté de 2016 et 2021)
(Les titulaires des diplômes d’État d’aide médico-psychologique (AMP) ou d’auxiliaire de vie scolaire (AVS) sont titulaires de droit du DEAES 2016)
• ARM : Diplôme d’Assistant de Régulation Médicale (référentiel de l’arrêté de 2019)
• DEA : Diplôme d’État d’Ambulancier (référentiel de l’arrêté de 2006)
La formation proposée à l’IFAS
Programme de formation
Le programme de formation à l’IFAS du CHU Amiens-Picardie est conforme aux référentiels d’activités, de compétences et de formation (arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme au diplôme d’État d’aide-soignant). La formation dure 11 mois répartis entre janvier et décembre.
La formation comporte 44 semaines de formation théorique et clinique soit 1 540 heures :
La formation théorique est organisé en plusieurs blocs :
- Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) : 5 jours (répartis dans les 3 premiers mois de la formation)
- Suivi pédagogique individualisé des apprenants (réparti tout au long de l'année)
- Travaux personnels guidés (TPG) : 5 jours (répartis au sein des différents modules)
- Bloc 1 :
- Module 1 "Accompagnement d'une personne dans les activités de la vie quotidienne et de sa vie sociale" : 21 jours
- Module 2 "Repérage et prévention des situations à risque" : 3 jours
- Bloc 2 :
- Module 3 "Évaluation de l'état clinique d'une personne" : 11 jours
- Module 4 "Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement" : 26 jours
- Module 5 "Accompagnement de la mobilité de la personne aidée" : 5 jours
- Bloc 3 :
- Module 6 "Relation et communication avec les personnes et leur entourage" : 10 jours
- Module 7 "Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs" : 3 jours
- Bloc 4 :
- Module 8 "Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés" : 5 jours
- Bloc 5 :
- Module 9 "Traitement des informations" : 5 jours
- Module 10 "Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques" : 10 jours
Dans le cursus complet de formation, les stages sont au nombre de quatre, de 5 et 7 semaines. Leur insertion dans le parcours de formation est prévue dans le projet pédagogique de l'institut et permet l'acquisition progressive des compétences par l'élève.
La formation en milieu professionnel comprend quatre périodes de stages à réaliser en milieu professionnel. Ces périodes peuvent être effectuées dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Le parcours de stage comporte au moins une période auprès des personnes en situation de handicap physique ou psychique et une période auprès de personnes âgées.
Objectifs de la formation et modalités pédagogique
L’objectif principal de la formation aide-soignante est de permettre aux élèves d’acquérir les compétences requises pour exercer la profession d’aide-soignant. L’élève doit à l’issue de sa formation obtenir la validation des 5 blocs de compétences définis dans le référentiel de certification. (arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme au diplôme d’État d’aide-soignant) Le diplôme d’État est enregistré au niveau 4 du cadre national des certifications professionnelles.
La formation comprend des enseignements théoriques et pratiques organisé en institut ou à distance et une formation réalisée en milieu professionnel. Les enseignements théoriques sont réalisés sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés ou de travaux pratiques en petits groupes d’apprenants permettant l’apprentissage progressif des gestes techniques nécessaires à l’acquisition des compétences. Les outils de simulation en santé sont utilisés pour favoriser les apprentissages pratiques et gestuels. L’inter-professionnalité est recherchée.
Nos modalités d’accueil des personnes en situation de handicap
En tant qu’acteur engagé auprès des professionnels de santé, nous avons à cœur de contribuer à garantir l’égalité des droits et des chances des personnes en situation de handicap pour accéder à la formation.
En termes d’accessibilité des locaux
Notre bâtiment répond partiellement aux normes en vigueur, que ce soit en termes de défense incendie mais aussi d’accessibilité aux personnes à mobilité réduite, dont notamment les personnes en situation de handicap moteur, auditif ou visuel.
En termes d’accessibilité pédagogique
Si vous êtes en situation de handicap (moteur, auditif, visuel, intellectuel, psychique, maladies invalidantes), vous pouvez contacter en amont de votre inscription, la référente handicap, Madame Anita SERET, par téléphone au 03 22 45 08 61 ou par courrier électronique à l’adresse [email protected].
Madame Anita SERET mènera, avec vous et la directrice de l’institut de formation, un travail d’identification de vos aptitudes et de vos contraintes liées à votre handicap au regard des différentes composantes de l’environnement de formation (rythme, durée, méthodes et support pédagogiques, …).
Évaluation
Pour obtenir le diplôme, il faut valider les 5 blocs de compétences :
• Bloc 1 : Étude de situation / Évaluation des compétences en milieu professionnel
• Bloc 2 : Étude de situation en lien avec les modules 3 et 4 / Évaluation comportant une pratique simulée en lien avec le module 5 / Évaluation des compétences en milieu professionnel / Attestation de formation gestes et soins d’urgence de niveau 2
• Bloc 3 : Étude de situations relationnelles pouvant comporter une pratique simulée / Évaluation des compétences en milieu professionnel
• Bloc 4 : Évaluation à partir d’une situation d’hygiène identifiée en milieu professionnel / Évaluation des compétences en milieu professionnel
• Bloc 5 : Étude de situation pouvant comporter une pratique simulée / Évaluation des compétences en milieu professionnel
Coûts et financements
Le coût de la formation d’aide-soignant est de 7 000€ en 2022 pour le cursus complet (montant réévalué chaque année). Un tarif cursus partiel est possible sur demande auprès du secrétariat en fonction du diplôme dispensant obtenu.
Pour les salariés, il est possible d’avoir un financement par un Opérateur de compétences (OPCO).
Le Conseil Régional des Hauts-de-France propose des prises en charge sous conditions.
Chiffres clés
| Promotion | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Taux de diplômés | 85,36% | 82,71% | 94,73% | 88,46% |
| Taux d’insertion dans l’emploi | 97% | 75% | 64% | 86% |
En 2020, 83.3% des élèves sont très satisfaits de la formation en générale et 100% des élèves recommandent la formation aide-soignante.
Les modalités d’admission à l’IFAS
La sélection est ouverte à tous sans condition de diplôme, les candidats doivent être âgés de 17 ans au moins à la date d’entrée en formation.
La sélection des candidats est effectuée par un jury de sélection sur la base :
- d’un dossier
ET - d’un entretien d’une durée de quinze à vingt minutes est réalisé pour permettre d’apprécier les qualités humaines et relationnelles du candidat et son projet professionnel.
Le dossier et l'entretien sont destinés à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat à suivre la formation d’aide-soignant.
L’ensemble (dossier et entretien) fait l’objet d’une cotation par un binôme d’évaluateurs composé d’un aide-soignant en activité professionnelle ou ayant cessé celle-ci depuis moins d’un an et d’un formateur infirmier ou cadre de santé d’un institut de formation paramédical.
Les modalités de sélection telles qu’elles sont définies par le Ministère des solidarités et de la santé sont disponibles en ligne : Arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d'admission aux formations conduisant aux diplômes d'Etat d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture.
Pour s’inscrire à la formation, les candidats doivent obligatoirement se pré-inscrire sur WebConcours et doivent ensuite envoyer leur dossier par courrier à l’IFAS, avant la date de clôture des inscriptions. (Pour connaître le contenu du dossier, se référer au dossier d’inscription).
La prochaine session de formation d'aide-soignant proposée à l'IFAS du CHU Amiens-Picardie sera organisée :
- Inscription : du 04 Juillet au 03 Août 2022, l’inscription en ligne sur WebConcours est obligatoire. L’inscription définitive sera enregistrée dès réception du dossier en version papier au plus tard à la date de clôture des inscriptions (le cachet de la poste faisant foi).
- Épreuve d'admission à partir du dossier et d’un entretien : du 05 Septembre au 06 Octobre 2022 (sur convocation envoyée au domicile du candidat)
- Affichage des résultats d'admission : 14 Octobre 2022
- Retour des coupons réponses : 24 Octobre 2022
- Prochaine rentrée : Janvier 2023
Chaque candidat est informé personnellement par écrit de ses résultats. En cas d’admission en liste principale, il dispose d’un délai de sept jours ouvrés pour valider, par écrit, son inscription en institut de formation. Au-delà de ce délai, il est présumé avoir renoncé à son admission et sa place est proposée au candidat inscrit en rang utile sur la liste complémentaire.
L’admission définitive est subordonnée :
- à la production, au plus tard le jour de la rentrée, d’un certificat médical émanant d’un médecin agréé attestant que le candidat n’est atteint d’aucune affection d’ordre physique ou psychologique incompatible avec l’exercice de la profession à laquelle il se destine,
- à la production, au plus tard le jour de la rentrée, d’un certificat médical attestant que l’élève remplit les obligations d’immunisation et de vaccination prévues le cas échéant par les dispositions du titre 1er du livre 1er de la troisième partie législative du code de la santé publique.. (Être à jour des vaccinations suivantes : DT Polio, BCG (IDR moins de 3 mois) et Hépatite B (dosage des anticorps anti Hbs) et Covid-19.)
Les connaissances et aptitudes attendues pour suivre les formations conduisant aux diplômes d’État d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture sont (annexe de l’Arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d'admission aux formations conduisant aux diplômes d'État d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture) :
| Attendus | Critères |
|---|---|
| Intérêt pour le domaine de l’accompagnement et de l’aide à la personne notamment en situation de vulnérabilité | Connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social, social ou sociétal |
| Qualités humaines et capacités relationnelles | - Aptitude à faire preuve d’attention à l’autre, d’écoute et d’ouverture d’esprit - Aptitude à entrer en relation avec une personne et à communiquer - Aptitude à collaborer et à travailler en équipe |
| Aptitudes en matière d’expression écrite et orale | - Maîtrise du français et du langage écrit et oral - Pratique des outils numériques |
| Capacités d’analyse et maîtrise des bases de l’arithmétique | - Aptitude à élaborer un raisonnement logique à partir de connaissances et de recherches fiables - Maîtrise des bases de calcul et des unités de mesure |
| Capacités organisationnelles | Aptitudes d’observation, à s’organiser, à prioriser les activités, autonomie dans le travail |
Les connaissances et aptitudes peuvent être vérifiées dans un cadre scolaire, professionnel, associatif ou autre.
Téléchargez les résultats :
Liste principale
Liste complémentaire
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Page mise à jour le 23 novembre 2022
